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名家主张窦桂梅:绘本作文公然课《我爸爸》讲堂实录【小牛教练原
发布机构:本站原创    浏览次数:次 发布时间:2020-01-17

  师:真欢快!(显露惊喜的神态)她说我像你们的妈妈,我晓畅的情由即是,由于你们心中都邑说师长像——

  师:对,这日咱们要聊聊我爸爸!来,和师长一同手写这几个字!(正在黑板上树模写“我爸爸”三个字)读一读!

  师:许多了。有一位获天下丹青大奖的作者,他叫安东尼布朗,他特意为我们幼伙伴创作了一本丹青书,标题就叫《我爸爸》。(拿着《我爸爸》这本书向同窗出现)同窗们念看这本书么?

  师:可窦师长只要一本,没有好几十本,这可如何办呢?(作对的神气)我呀,就把它们一页一页地拍了下来,放到了屏幕里,那我们就疾发轫看?

  师:你们睁大眼睛一同来看看书的第一页,这即是我爸爸!(屏幕映现了一个穿戴寝衣、手握茶杯的风趣男人。正在他肩膀的右上方,画有一个太阳)说说爸爸长得如何样?

  师:瞧瞧我爸爸!你看他的寝衣,另有一个领子翻正在表面呢!他就这么马疏忽虎。另有同窗要说。你来!

  师:这位同窗说他还没有睡醒。是啊!看来他念喝点咖啡提提神。但是正在我的内心啊!(大屏幕映现“这即是我爸爸,他真的很酷!”字样)他真的很酷!这我和你们的见地可不相通,你们念理会我爸爸是如何酷的吗?

  师:那好啊!但你们要坐得精心灵神的!(学生立马精力富裕)好,捏紧时刻看!(大屏幕映现爸爸赶走大灰狼的画面。学生从速愉疾起来)“他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他!”(字幕)哎呦,我可好恐怕啊!(做出惊恐状)不过爸爸怕不怕?

  师:另有呢!(大屏幕映现爸爸奔腾月亮的画面)看看,我爸爸真有胆子,他呀居然敢和月亮比坎坷,同窗们你们看,我爸爸飞过月亮没有?

  师:再看!(大屏幕映现爸爸走钢索的画面,生笑)他还敢走钢索呢!瞧瞧我爸爸,但是他也有点危急,由于爸爸没有带和平锁,还闭着眼睛!但是你出现我的爸爸云云走啊走啊,把天上的云彩都吓跑了。你看天上留下的空位,像什么?

  师:另有呢!再看!(大屏幕映现爸爸和伟人摔跤的画面)“他敢和伟人摔跤!”(字幕)同窗们,你们固然方才升上二年级,但我稀奇念听同窗们状貌状貌这个伟人是什么容貌!我固然不知道你们,但我念看看你们终归有多少好的词语积蓄。

  师:日常状貌猪倒是挺肥的啊!(生笑)称爸爸很肥日常都是戏称,我能够剖判。把你的词语改一下,我们用一个针言“膀大腰圆”行么?

  师:呀!你一说就又回去了!人家都说到力气的层面了,你还正在胖内里重溺呢!同窗们,你们看伟人就云云膀大腰圆、力大无比!可我爸爸都敢和他摔跤,瞧瞧!把这个伟人摔成云云了!另有呢!(大屏幕映现爸爸竞赛第一个冲向尽头的画面)插手运动会时,“我爸爸轻轻松松就跑了第一名!”(字幕)说轻松也谢绝易啊!同窗们!你们晓畅他死后的运启发是谁么?

  师:我没有听过刘博思,我听过刘易斯,那叫“玄色闪电”。对,即是他,刘易斯跑得那么疾,但我爸爸敢和他跑,况且跑了第一名。看把我爸爸累的,头上的汗都造成云彩了。(生笑)看到这,公共说说我爸爸终归如何样?

  师:有期间这个“胆大包天”略微有些贬义。咱们先短暂用“大胆”这个词来状貌,转瞬咱再说!好,现正在我们一同写写你们的成立!(正在黑板上树模书写“大胆”二字)看看,上面表现读音,下面表现力气!有力气,有胆子,那就叫——

  师:对!爸爸须臾就飞过了月亮。你看这个同窗,她正在说的期间,就能把图上的原话说出来。这就阐发这位同窗擅长视察并记正在内心,咱们为云云的同窗胀拍手!

  师:对!师长就不逐一写了。(正在黑板上写下“走”“飞”“跑”等几个字)一句话,通过你们看到的,咱们本事深切地感应到,我的爸爸简直好大胆,说出来。

  师:于是呀!“这即是我爸爸!”(字幕)我的爸爸长得简直不雅观观,简直挺胖的,然则有云云的爸爸,我却觉得好和平啊!于是正在我的内心,“他真的很酷!”(字幕)你大概现正在还不太信服,咱们赓续往下看,行么?

  生:爸爸吃得像马相通多!你们说得真棒!(屏幕映现“爸爸吃得像马相通多”的字样)看你们说的,果然和安东尼布朗说得一模相通!读一遍!

  师:那当然了,于是你们方才说他胖啊!另有呢,再看!(屏幕映现鱼游水的爸爸现象)这回我可不说了,这回是说爸爸什么?

  师:这个词我如何这么应许听啊!我写正在这了啊!(正在黑板上树模书写“灵巧”二字,学生边读边写)为什么我要写正在这啊?那是由于你们成立得也和安东尼布朗相通啊!(屏幕映现“游水时像鱼相通灵巧”的字样)大点声读一遍!

  师:另有呢!(做机密状,屏幕里映现一个猩猩举重的爸爸现象)这是说我爸爸什么?不焦躁。(屏幕映现河马跳跃的爸爸现象)这又是说爸爸什么?看神态,肯定要看神态!我把它们放正在一块,念说哪幅,就说哪幅!

  师:哈!合营天生机灵。这个“强壮”你记住了啊!我把你的专利先写正在这!(正在黑板上写下“强壮”二字)同窗们疾来看!有力气,这个字就念“强”,要说“壮”啊!是壮士,于是这右边可不是“土”字啊,是上横长,下横短!连起来你领着公共一同读!

  师:每天这个词还能够换成?(天天、扶余气象预告扶余7天气象预告扶余15天气象预告扶余气象盘问 - 中,很久、通常、终日……学生各自为政)是啊!爸爸就云云,看看那神态,像大河马。大河马的嘴巴太大了,可这回爸爸的嘴巴却闭上了,眼睛眯成了一条缝,但你从他的眼神里能够看出爸爸……咱们能够送他一个词,那叫——

  师:哈哈!酷爱的同窗们,“这即是我爸爸”(字幕)。有云云的爸爸好欣喜啊!于是咱们会身不由己地说,正在我内心,“他真的很酷!”(字幕)书都疾看一半了,还念赓续看么?

  师:掌声送给他。你看看他念得多好,“我爸爸像山公相通圆活!”圆活这一个词用得真好!另有么?再猜!

  师:你看他多会出现爸爸的利益啊!同窗们方才说得都是爸爸的利益,你不再说他胖傻了吧!好,再来说说看,还会有什么!

  师:哦,你是借了方才那位同窗的话!手机看开奖最快报结果你是听人家的话,把人家的说话变本钱人说话的历程,再举办加工,这也是成立!掌声送给她!结尾那位同窗。

  师:他是谁啊?把他换成——我爸爸像犀牛相通强壮。你看这个同窗多好,她也把方才学过的词用正在了说话里,这也是了不得的成立!给他掌声。同窗们,这回啊,带着你方才的联念,手机看开奖最快报结果来和丹青比较一下。看你猜得对么?(屏幕映现泰迪熊状的爸爸现象并配有字幕)

  师:你晓畅猫头鹰不过机灵的化身啊!看爸爸做题的习性真好!公式都对齐了,上面还画了一个三角号。这个三角号啊就像爸爸的博士帽。噢!我晓畅了,原本这是说爸爸很智慧!疾写写,有智慧的爸爸,天然有智慧的你们,耳聪目明啊!(正在黑板上写下“智慧”二字)于是咱们就说爸爸?

  师:另有呢!(屏幕里映现爸爸拿着一把笤帚,傻傻站着的画面)“但是有期间,爸爸也会做点傻事。”(字幕)看看爸爸做了什么傻事?你来说!

  师:谁说傻来着?(这个学生怯怯地站起)站起来,没事!正在家里妈妈还常说爸爸:瞧你那傻样呢!你说这个傻是真说爸爸傻么?(学生摇头)那我理解了,这傻内里透着笃爱!原本说爸爸有期间会干点傻事,是说爸爸很会?

  师:谁说的?把掌声送给他!原本这个傻,不是真傻,是说爸爸会搞笑,会诙谐。这两个词师长只写一个,你们说写哪个?

  师:好!幽这个字学过没有啊!(学生摇头)你看咱班同窗就念知道本人不知道的字,就念挑衅本人!来,咱们就一同写“诙谐”的“幽”。(正在黑板上树模书写“诙谐”二字,学生边读边写)诙谐原本是一种机灵啊!说到这,我又身不由己地叹息——“这即是我爸爸,他的简直确很酷!”(字幕)!好!一二三!坐好!(学生再次精力富裕)同窗们你们出现没有,书看到这,咱们印象最深的一个词是什么啊?

  师:方才有的同窗说傻,有的同窗说肥,有的同窗说胖,但咱们总说他很酷。但咱们不说他帅,爸爸的简直确不美丽!但是,从发轫平昔看到现正在,我爸爸这一面啊!固然不雅观观,但很有性格!(劝导学生逐一对应读黑板上的生词)你们看看,他很——“大胆”(生),然则却很——“和缓”(生)。他固然很胖,但举措却很——“灵巧”(生),况且很——“强壮”(生),他那么的——“夷愉”(生),而且很——“智慧”(生),特别是生存中不乏——“诙谐”!(生)结尾咱们送爸爸一个字——

  师:哈哈!你看,把爸爸的鼻子都笑歪了!现正在还剩结尾一组丹青了!公共可要好雅观,这回要带着理性来看!这回看就不说爸爸胖丑了,而是真的爸爸酷了,那么他还酷正在哪呢?现正在咱们发轫看!(屏幕映现爸爸和一个女郎正在舞蹈;爸爸和天下男高音正在唱歌的画面)现正在还酷正在?读!

  师:这个举措像谁?贝克汉姆。(生)还像谁?罗纳尔多(生)。对!你看看他飘逸的举措。天上的云朵,旁边的幼树,也都造成了球形了。他们宛如对我爸爸说:“你踢我一下吧!你踢我一下吧!由于你的举措太飘逸了。”好,赓续看!(屏幕映现爸爸咧开嘴逗“我”笑的画面)读!

  师:爸爸就这一个逗我笑的举措?另有哪些举措啊?(学生做出各样的搞笑神态)噢!我蓦地舆解了,你们所显示的这些啊能够用一个词显示出来——经常。不是一次,是转瞬云云做,过几天又那样做,于是逗得我哈哈大笑。不消读出来,用你的音响体验出来什么叫“哈哈大笑”。同窗们,教室可贵咱们哈哈大笑一次。这回我就给你们一次机遇。(生大笑)

  师:敬爱的同窗们,公共都坐好,爸爸就云云逗得我哈哈大笑。书看完了,然则不行书看完了就笑得把它忘了。特别是咱们幼伙伴,不行仅仅中止正在欣喜上,该当正在看完之后,念念我都看了些什么呢?你的思维里肯定要有对这本书的感想。(走到黑板前)同窗们,原本蓦地出现啊!咱们看了这么多的画面,都环绕我爸爸的酷。结尾我出现,正在我的脑子里居然有一幅汇集图,就留正在我内心。就云云,我就把这本书用汇集图的主张记正在内心了。同窗们你们晓畅么?本来上了高年级,你们不光要看只要丹青的书了,况且要看有文字的书,到期间,你们也大概会有一幅汇集图正在内心。手机看开奖最快报结果阿谁期间就叫提纲了!但即使是有汇集图,咱们看书,稀奇是本人笃爱的书,莫非就像方才那样,看完一遍合上书就不管了么?(学生摇头)咱们肯定要念念,书里哪幅图给我留下的印象最深!好,我再一次翻开这本书,让咱们再细细地看一回。现正在先说评话里哪幅图给你留下的印象最深?

  师:你们说的这几幅图都正在你们的脑子里过了一遍了,那师长就不放了,师长就放一下你们没有说的图吧!好!我们有核心地回放几幅图。看!(屏幕映现大灰狼被吓走的丹青)谁啊!

  师:疾细看!这画里另有人物呢!(手指丹青)这是谁啊!——幼红帽、三个幼猪。(生叫道)谁读过《幼红帽和大灰狼》的故事?谁读过《三只幼猪和大灰狼》的故事?(有不少同窗举手)没有读过的同窗连忙回家读!方才说到书名的同窗真的太棒了!原本书内里另有书呢!即使你防备看图,你会出现大灰狼平居是那样走道么?(生摇头)它平居是大摇大摆地走道的,但现正在大灰狼是夹着尾巴——

  师:你看,我爸爸一映现(屏幕中爸爸映现),大灰狼就云云逃之夭夭了。(大灰狼的屏幕丹青消灭)另有一幅!(屏幕再次映现我爸爸和天下男高音唱歌的画面)同窗们晓畅,我爸爸正在和谁唱歌呢!两个歌唱家,天下上最有名的歌唱家,第一男高音,第二男高音,你晓畅是谁么?

  师:哈哈!有点像,但刘欢正在这还不足。他俩是天下有名男高音,刘欢只是中国有名歌手。不晓畅我可说了啊!这位是天下第二大男高音叫多明戈(手指丹青),特别这一位是天下第一男高音,他叫?前几天报纸、电视里还说他了呢!你们不晓畅啊!那我告诉你——

  师:哎呀!你真是太棒了!帕瓦罗蒂,天下第一大男高音,可惜的是他亡故了,于是我爸爸冲上前来,成了第一男高音了!看他穿戴拖鞋,身上照旧那件长远褂讪的大寝衣。他张大嘴巴,用力唱,你晓畅他正在唱什么,就正在唱帕瓦罗蒂的《我的太阳》(师唱,学生跟班)……掌声再次为阿谁同窗响起!由于他擅长读生存的书!酷爱的同窗们,当咱们再细细视察丹青的期间,原本正在丹青书中,咱们还能丰饶常识和故事呢!(方才的两幅图同时映现正在屏幕上,并配有“我爸爸是个伟大的跳舞家,也是个了不得的歌手。”字幕)咱们平居看一幅图说一句话,审慎的你会出现,图上的句子是两句话连正在一同的。请你疾疾睁开眼睛看看是哪一个字做桥梁将它们连正在一块了啊?

  师:你们如何这么棒啊!于是读的期间要戒备这个“也”字,我要听听这个桥梁的用意。我帮你动手,发轫!

  师:你爸爸是一个爱念书,事业劳苦的人!状貌得真兴趣。你们只状貌动物啊!是不是也能够状貌山啊、花啊、草啊!

  师:日常用花来状貌妈妈,由于这位同窗刚说她爸爸很和缓,看来她爸爸有母性的力气。如何的?我爸爸就云云!和你爸爸不相通即是我爸爸,这么说全体能够。掌声给她!

  师:噢!他爸爸跑得像风相通,好飘逸啊!另有同窗说,转瞬给你机遇。但现正在我考考同窗们!(屏幕映现“爸爸像大猩猩相通强壮。”“爸爸像笑眯眯的河马相通夷愉。”字幕)把这两句话合成一句,刚上二年级的同窗,肯定晓畅要把这个号,(手指第一个句子中的句号)造成什么号?

  师:听你们的。(配着协调的音笑,逗号,须臾落了下来,取代了原本的句号。)我方才叫你们出现的桥梁“也”字,现正在该这么办?好,你来!

  师:他如何这么棒啊!他把爸爸替代掉,造成了“也”!你太棒了。咱们班同窗没有,咱们班同窗云云说——“爸爸像大猩猩相通强壮,也爸爸像终日笑眯眯的河马相通夷愉!”他认为加上“也”字就不探求句子的畅通了;另有一个同窗云云说——“爸爸像大猩猩相通强壮,爸爸也像终日笑眯眯的河马相通夷愉!”云云也能够,但最好即是方才这位同窗说的。听你的!(屏幕第二个句子中的爸爸,造成了“也”字)你们晓畅么?你们成立的这句话,也是书上的这句话,居然你们的成立又和安东尼布朗的一模相通。公共能够站起来,加上举措,把你们成立的句子好好显示显示(学生起立一边念句子,一边做举措)现正在再回过头来看看这本书的第一页!(屏幕映现图片)呀!还说我爸爸傻呆呆的么,还说我爸爸那么难看么?

  师:同窗们,现正在你们看看,爸爸看你们的眼神和以前不相通了吧!你们方才状貌得阿谁词叫——笑眯眯对吧!你们现正在笃爱上了爸爸,把你们方才用的通盘的称誉爸爸的、赞美爸爸的那些话都造成一句话!爸爸最终像什么?防备看图!就用方才视察丹青的法子,图里还藏着图呢!

  师:原本爸爸即是我心中太阳,然则我现正在要问你,爸爸真的能飞过月亮么?爸爸真能摔过阿谁肆意士么?爸爸真的能跑过刘易斯吗?为什么咱们偏偏要云云夸爸爸?由于?

  师:我爱爸爸!由于他不是别人的爸爸,而是我的爸爸。他长得并不雅观观,他并不飘逸,也不帅,然则我爸爸就正在我内心有这么多值得我爱的地方,况且最苛重爸爸是我心中的太阳!他给我暖和,给我力气,让我夷愉,让我大胆,让我智慧,也让我强壮。于是爸爸就用他那太阳般的爱照射着我,使我发展!咱班同窗太棒了!

  师:恰是由于云云,于是安东尼布朗才为本人的爸爸创作了这幅丹青书。即使你们审慎的话,爸爸平昔都穿戴那件寝衣,这即是他爸爸平昔穿的那件表套。晓畅么同窗们,咱们班同窗上到这儿的期间都说也念为本人的爸爸创作一幅画,我听到了稀奇欢快,你们念为本人的爸爸也创作一幅画么?

  师:于是爸爸特意为你们做了一个交谊提示。(屏幕映现“像……相通“也像……相通”的句式)你们如果为爸爸创作一幅画的期间,能用上云云的句式最好,用不上也没事,只须你说出本人内心念说的话就行!正在这里我能够让同窗们看一下我班同窗创作的画!(屏幕示图)同窗们,拿起笔来,现正在为你爸爸也画一幅画。念画什么就画什么,然后正在旁边写上一句话,当然你写上两句、一段更好!(学生发轫画画,之后师长用实物投影出现并作点评)

  师:同窗们,将你们这日创作的画钉正在一同,不即是这日咱们这节课上创作的一本丹青集么?咱们的创作全体能够超越获天下大奖的安东尼布朗!现正在就叫咱们回过头再看一下这本书,让咱们从头回到这书内里去!(屏幕出现通盘出现过的丹青并伴有童生朗读)

  师:你看我的两只幼手结尾扑向了爸爸,连爸爸的衣扣都造成了太阳!我爱爸爸,你晓畅么?你晓畅什么?

  师:原本,他也爱我,长远爱我!(低缓的音笑响起,师长的话蜜意而感人,画面中的爸爸抱起了我,紧紧拥正在怀中)蓦地出现这本书居然能够倒过来读,蓦地间正在倒过来的历程中咱们出现了爸爸的歌《我的太阳》是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的所有都是为了我!(掌声响起)原本咱们说——(手指黑板劝导)

  师:好!下课!正午回家的期间就云云扑向爸爸的度量,告诉他,你爱他!同窗们再见!(全场掌声雷动)

  注:正在焦点教科所“十一五”核心课题“中幼学生作文性格化成长咨询”第五届年会上(2007年),咱们课题组邀请窦桂梅给参会师长上了一节低年级作文指挥公然课,同事亢镝担任录像,我担任影相、文字整顿,申士昌师长担任终审。


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